数学生活小常识导入法小学数学面试攻略导入
发布时间：2024年05月06日 点击：[14]人次
随着教师待遇的不算提高，教师行业受到越来越多人的青睐。想成为其中一员吗？招教季已经来临，机会就在你面前。我们都知道：不打无把握之战，提前做好准备，赢在起点。近段时间，我将与大家分享小学数学面试的相关方法与技巧。
面试流程是什么？我没有讲过课怎么办？小学数学面试有模板吗？对考生的常见问题，满满干货，解决你的疑问。
面试比例通常是3：1，竞争压力可想而知。入围区（笔试成绩在招考人数之内的考生）考生如何保住位置？围外人员如何做到逆袭，冲出重围，成为黑马？从导入入手，一步步让你成为面试高手，取得高分，赢得自己的未来。
如何给评委留下深刻的初始印象，抓住评委的眼球，导入很重要。数学中常用的导入方法如下：
这些方法如何运用，在具体实例中，请考生感悟方法的应用。
一、情境导入法
（1）根据学生的年龄特点，生活经验自己创设一个情境。
（2）根据授课内容创设情境。小学数学教材编排，大多配有情境图。根据课本情境图进行创设。
个人推荐第二种，因为考生大多没有教学经验，自己设计的情境是否合适，备课时间比较短，思考如何导入的问题，不能时间过长。当然，能力强的考生除外。
例：《比大小》一课。
师：同学们，这是我们学校秋季运动会的照片。运动场上，王红纵身一跃，郑强奋力一跳。看，他们的成绩出来了，从成绩表上，你们能发现哪些数学信息？
师：《确定位置（一）》一课。
师：同学们，六一儿童节就要到了，老师送给你们一份礼物。我要带领大家到动物园游玩？想去吗？让我们一起走进动物园。动物园里的场馆可真多，你们都想去什么场馆参观呢？那怎样到达你喜欢的场馆呢？今天，让我们通过《确定位置（一）》找到你感兴趣的场馆。
这两个实例，都是利用课本情境图，通过简练的语言创设出的情境，既节省了自己的备课时间，又是对课本编者的尊重。
二、游戏导入法
《神奇的莫比乌斯带》一课。
师：同学们，喜欢看魔术吗？今天老师为大家带来一段魔术表演？看，老师手里拿着什么？（生：纸条。）这可是一张神奇的纸条。有多神奇呢？我们一起来见证。我手里有两枚回形针，大家注意看，我把一枚回形针别在这个位置，另一枚回形针别在这个位置，注意观察，两枚回形针有没有连在一起啊？（生：没有）下面，老师就要利用这种纸条，让两枚回形针手牵手，连在一起。你们相信吗？眼见为实。我请一位小助手上来帮我一下。手拿着这一端，我们两人的手都没有碰到，慢慢的拉过来，见证奇迹的时刻，怎么样？两枚回形针是不是连在了一起？这张普普通通的纸条还有很多神奇的地方，想不想知道？今天这节课，就让我们共同探究纸条的神奇。
例：《百分数》一课
师：同学们，喜欢猜谜语吗？你能猜出成语中的百分数吗？百发百中（ 100% ）、百里挑一 （1%）、一箭双雕 200% 、十室九空 10% 、十之八九 89% 十全十美 100% 、十拿九稳 90%...
游戏导入需要考生有丰富的知识，平时应注意素材的积累。游戏导入可吸引学生注意力，在活跃课堂气氛的同时，自然展开教学。
四、复习导入法
复习导入，以旧带新，能建立起新旧知识之间的联系，同时有利于学生掌握新知。
例：《分数乘法（一）》一课。
师：同学们，我们都知道“温故而知新”，让我们共同回顾一下，什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。如果是求几个相同分数的和的简便运算，该怎样计算呢？带着问题，让我们走进《分数乘法（一）》。
常用的导入方法还有故事导入法、谈话导入法、设疑导入法等等。
不同类型的导入方法很多，个人觉得不要贪多，要精。能熟练运用3--4种导入方法即可。每一种方法也不是单独使用的，综合运用不同类型的导入方法。将面试的内容根据自己掌握的导入方法熟练运用到授课内容中。如何达到熟练水平呢？
实用方法：面试题目中，4--6年级的考题概率比较大。考生准备期间，看着教材内容，根据教材情境图，立刻思考：我用什么导入法？设置怎么的情景？语言怎样组织？思考两分钟后，对着镜子开始讲给自己听，熟能生巧，通过一定数量的练习，对于导入，你会做到胸有成竹。